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21/04/2017
21/04/2017

La colaboración interprofesional reduce complicaciones, limita el tiempo de hospitalización y salva vidas

La colaboración interprofesional reduce complicaciones, limita el tiempo de hospitalización y salva vidas
Mesa-Debate organizada por el COIBA sobre la práctica colaborativa, que topa con obstáculos como el corporativismo, el proteccionismo y el aislamiento de los distintos profesionales. Las enfermeras Margalida Miró, Rosa Miró y Mateu Nadal, profesores de la Facultad de Enfermería y Fisioterapia la UIB, llevan a cabo diferentes proyectos de investigación en torno al fenómeno del trabajo en equipo en salud

La Práctica Colaborativa, o colaboración entre los distintos profesionales en la atención al paciente, es una forma de trabajar distinta al modelo clásico, jerarquizado y estanco, que hemos entendido como “normal” hasta ahora. “Coordinar, colaborar y compartir salvan vidas”, explica Rosa Miró, profesora de la Universitat de les Illes Balears, en la presentación de esta sesión-debate organizada por el Col·legi Oficial d’Infermeria de les Illes Balears.

De hecho, las investigaciones realizadas hasta ahora demuestran que la práctica colaborativa reduce la incidencia de las complicaciones o eventos adversos, rebaja el tiempo de estancia hospitalaria y la tasa de mortalidad durante la hospitalización, apunta Mateu Nadal, enfermero del Hospital Son Llàtzer y también profesor asociado de la UIB.

La práctica colaborativa surge como una nueva visión orientada a dar atención integral a todos los problemas, necesidades o diagnósticos del paciente. Pero, pese a ser tan buenos sus resultados, topa con numerosos obstáculos, derivados principalmente del corporativismo, el proteccionismo y el aislamiento de los distintos profesionales en sus propios ámbitos.

“A menudo, los profesionales identifican la importancia de la práctica colaborativa para la salud de los pacientes, pero siguen actuando -especialmente médicos y enfermeras- desde la división profesional, cultura jerárquica y desigualdad entre ellos”, explica la Dra. Margalida Miró, enfermera, profesora de la UIB e investigadora. Además, apunta, cada disciplina profesional otorga un significado diferente a la práctica colaborativa: mientras los médicos suelen tener una visión más unidireccional (y esperan la colaboración de la enfermera), éstas son más conscientes de que comparten objetivos y deben discutir cuál es el mejor plan de actuación para atender al paciente.

Esto se debe, en parte, a la evolución histórica de estas dos profesiones, a estereotipos que siguen viendo a la enfermera como “ayudante” del médico y no como una profesión autónoma. Tanto es así que, además de la comunicación deficiente entre profesionales, supone un problema importante el desconocimiento de las competencia propias o ajenas por parte de los distintos actores, y de los pacientes, apuntan.

Curiosamente, solo en circunstancias de emergencia vital, los profesionales alrededor del paciente colaboran de forma más efectiva para resolver la crisis. Es decir: sabemos hacerlo, pero nos resistimos. “El aislamiento profesional, el corporativismo, el proteccionismo y los proyectos de cierre siguen siendo dominantes”, lamenta Rosa Miró. Esta profesora ha explicado el proyecto de investigación que se está llevando a cabo en una unidad de hospitalización médica, con la participación de distintos profesionales. Entre los principales resultados obtenidos, de momento, está el establecimiento de formación en el manejo de conflictos, la revisión de la normativa de convivencia, y la incorporación de la trabajadora social a las reuniones del equipo. Además, se ha solicitado un espacio para trabajar en equipo y los profesionales han empezado a organizar formación conjunta para el equipo.

El camino no es tan sencillo como uno se podría imaginar. Las dificultades, los giros y recovecos son múltiples; pero al final, el resultado puede ser muy positivo no solo para el paciente y el sistema, sino también por la mejora de la práctica, que permite a cada profesional desarrollar de forma plena sus competencias”, apunta Rosa Miró. 

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